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管理学术任期和晋升东格鲁吉亚的政策和法规 州立大学

Adopted by 学术 政策 and Curriculum Committee 2/18/20; 10/27/23
Adopted by Faculty Senate 2/19/20; 11/3/23
Approved by President 2/20/20; 11/3/23

节中,我. 学术任职

A. 在一般情况下

学术终身制存在于机构层面，是指 保护教职员工直至退休、因故解雇或因 由校董会决定的财政紧急情况或计划修改. 终身教职确保了教学质量，因为该机构保留了大学的教职员工 它所追求的最高品质. 因此，十大正规网赌平台的终身教职 应该被视为高等教育的一个有价值的方面，因为它意味着一个长期的 机构与其教员之间的互惠关系.

学术终身职位不能根据博士学位或在该机构的工作年限来保证 并且可以在不违反该机构学术准则的情况下，以书面理由扣留 自由的政策. 每个教员都应该提出一个清晰的专业成长计划 和发展，并将评估他们所展示的专业能力 在五个方面:教学，学生成功，学术成就，服务和专业 增长.

B. 教职员职级简介

仅限教授级(助理教授、副教授、副教授) 正教授)有资格获得终身教职. 兼职教员和 兼职或临时任命的教员将不会获得终身教职 8.3.7.2). 在完成至少一年的试用期后，可授予终身职位 连续五年全职担任助理教授职务 或以上职位，并经总统批准. 候选人可申请任职期间 这是他们担任全职教授职位的第五年. 因此, 要想获得终身教职，申请者必须被聘用或晋升为终身教职 助理教授职位(或更高)，必须符合晋升标准 更上一层楼.

全职教授职级及任命如下:

        1. 教授. 正教授是指表现出适合的卓越成就的人 在教学、学生成功、学术成就、专业发展、 和服务. 候选人有资格申请晋升为教授 担任专职副教授的第五年.

          晋升为教授不仅需要对专业有严谨的奉献精神，还需要有良好的精神 至少具有教学专业硕士学位. 也不是学位 资历之高，或服务年限之长，都不能保证晋升.

        2. 副教授. 副教授是在教学方面表现出色的人，学生 成功、学术成就、专业发展和服务. 候选人 有资格在全职工作的第五年申请晋升为副教授 担任助理教授.

          晋升为副教授要求候选人具有教学硕士学位 纪律. 教育水平和服务年限都不能保证晋升.

        3. 助理教授. 助理教授是指有很强潜力的人 未来对学院及其使命的贡献，以及卓越的教学， 学生成功、学业成就、专业发展和服务.

          晋升或首次任命为助理教授职位 具有终身教职的教员(除非临时合同中另有规定) 职位)自晋升或委任生效之日起计. 候选人 有资格在全职工作第五年申请晋升为助理教授 教练. 临时合同年数不计入终身职位.

          晋升为助理教授要求候选人至少具有硕士学位 教学纪律. 博士学位和工作年限都不能保证晋升.

        4. 教练. 这个级别适合一个被任命为全职教师的人，他有一个证明 在机构内晋升为教授的潜力. 教练 没有资格获得终身教职.

校董会政策规定，最多三(3)年的学分 对于终身职位，可能会有最短的试用期 在其他院校任职或全职担任讲师或讲师职级 在同一所学校. 如果准予，这种预先服务的信用应予以批准 在首次任命时，由主席以书面形式 助理教授或以上(乔治亚州校董会任期和晋升政策) 8.3.7.4).

十大正规网赌平台的任何学位都要求至少有教育学硕士学位 教学纪律和/或经验和其他方面的技能可以领导 另一种理由，或者，在极少数情况下，相当于两(2)年 全日制研究生或学士学位以外的第一个专业学习 根据博尔(佐治亚校董会任期和晋升政策).3.6.4). 根据美国劳工协会的说法，工作时间长并不是升职的保证.3.6.4).

C. 评估范畴

导师的年度教师评估是评估标准之一 任期和晋升. 然而，授予终身职位或晋升并不仅仅是基于 对年度评估，并不是完全由具体的年度评级或学生 评估. 相反，授予终身教职应该表明一名教员 以可证明的证据证明对该机构的长期承诺 在教学、学生成功、对学校的服务、 专业发展和学术成就. 最重要的是，教员必须 在课堂上展示卓越和有效的教学. 因此，晋升和 终身教职档案必须提供在教学和研究方面取得显著成就的证据 least two other of the four remaining criteria; activity in all five areas is preferred. 校董会任期及晋升政策.3.6.1和8.3.7.3聘用标准). 由于EGSC被归类为副优势选择学士学位机构， EGSC的重点是教学，学生成功，专业成长和服务， 较少强调研究(见校董会政策2).8机构使命 -州立大学.

      1. 教学. 教学是指与传统的讲课、管理相关的职责 主持课堂讨论，促进十大正规网赌平台学习，监督课堂活动 或十大正规网赌平台活动，监督和培训在实验室或临床设置. 教学将知识传授给学生，并鼓励他们建立自己的联系 他们已经知道的. 教师的基本教学责任包括做好准备 按预定时间上课和开会.

        以下标准将用于确定教学效果:相关性 在学科范围内，创新教学法及其如何影响学生的学习质量 课程准备和作业，坚持专业的班级管理标准， 有效的评价方法. 鼓励教师考虑多样化的教学 风格、方法和创造性的方法.

        十大正规网赌平台希望所有教职员工优先考虑教学， 强调吸引学生的最佳实践. 因此，终身职位或晋升候选人 必须提供有效教学的有力证据来支持晋升申请 或任期. 档案中的证据可能包括但不限于同事和主管 教学观察、教学叙述、学生评选评价与考核 评估报告、标准、课堂活动和作业、评估反馈、 评估学习成果和学生的成功.

      2. 学生 成功的活动. 学生成功将包括对教师参与的评估 课堂内外的活动，加深学生的学习和参与 适合所有学习者. 的se aspects may include effective advising and mentoring; undergraduate and graduate research; other forms of experiential learning; engagement in other high impact practices; the development of student success tools and curricular materials; strategies to improve student career success; involvement in 教师 development activities; 以及其他由学校确定的加深学生学习的活动. 例子 包括但不限于教学和学习中心、校长学习中心 十大正规网赌平台，教师，学习社区和 MomentumU@USG.

      3. 研究/奖学金/创造性活动或学术 成就. 这包括，但不限于，出版物(学术或创造性)，实验 (在会议演讲，学术或教育学的小组讨论，表演， 公共艺术展览，公共奖学金，发表与自己领域相关的社论， 访谈，以及其他形式的研究和创造性生产.

      4. 为机构、专业或社区服务. 当教职员工为他们的社区贡献出一部分时间和才能时， 这个职业，以及他们的机构，他们让自己的生活和工作空间更加运转 有效地培养对成功的课堂管理至关重要的技能 制度的有效性. 因此，教职员工被敦促在何时、何地、 以及他们如何在三个领域中的两个领域:机构服务，专业服务， 以及社区服务. 十大正规网赌平台高度重视教师的服务 对学校来说，这项服务有助于丰富学生的教育经验. 有效的服务包括教师所做的超出范围的活动 课堂职责. 这些包括但不限于政策 审查和起草，有效的学生建议，常设和特别服务 委员会，咨询/参加课外组织，学科相关 社区服务，并为当地和机构出版物撰写文章. 通过公民或慈善组织为社区服务或为社会服务 专业通过与本机构无关的学术组织进行 有价值的.

      5. 持续专业成长. 这个领域认可其他促进专业成长的专业活动. 教师们被鼓励参加激发智力的活动 专业成长. 活动包括参加地区的，州的，国家的，或 international conferences, professional meetings or seminars; attending/ leading/planning and institutional training, workshops, and conferences; reading current scholarship and applying professional literature in one’s field of expertise; participating in professional organizations; or engaging in academic coursework toward completing academic 学位或研究生证书.

第二节. 任职和晋升的程序

管理校董会的政策，并遵守校董会的章程 十大正规网赌平台，这里描述的程序是在评估遵循 并推荐教职员工获得晋升和终身职位. 本程序的目的 是为辅导教师提供一个有序和建设性的过程 他们向晋升和终身职位迈进，并提供一种机制，通过这种机制，所有教员 会得到公平的评估. 这些程序适用于全职终身教授和终身教授 教师.

十大正规网赌平台的政策是为了补充 校董会如“晋升标准”(8)所述.3.6)和 任期和任期标准.3.7)校董会政策手册; 第四节.校董会《十大正规网赌平台》第5条; 以及《十大正规网赌平台章程》第7条B款. 成功的 在预算允许的情况下，晋升和/或终身职位的竞标将与绩效工资的增长挂钩.

A. 准备

在最初进入终身职位时，教职员工应该开始 记录他们的教学效果、学术成就、专业发展、 并以此作为他们争取终身职位和晋升的证据. 教师导师 帮助他们找到实现学校期望的最佳途径 和任务将由系主任指定. 教师应该主动提出 与系主任或系主任讨论他们的进展 争取终身职位或晋升. 系主任会就下列问题向教员提出建议 他/她对学校的责任和学校的期望. 终身职位的 教师应准备在第三年内提交一份终身教职前评估档案 为终身教职服务. 教师应该期待从他们的导师那里得到实质性的反馈 以及终身教职和晋升委员会，以便他们能够成功地申请到 当他们有资格申请时，获得终身职位或晋升.

          1. 学术 领导 援助. 在终身教职的第一个月内，终身教职候选人将与 系主任可以在网上获得有关终身教职过程的信息， 学习具体的支持证据收集，并看到一个例子 任期内档案. 系主任也将建立并与新成员讨论 终身教职计划概述，传达部门、机构 以及BOR对晋升和任期的要求. 系主任可以利用这个机会 告知终身职位候选人本机构的专业发展机会 提供，建议具体的方法来服务学院和提高教学技能，如 同时也鼓励大家参与这门学科.

          2. 指导. 系主任将在第一阶段为新的终身教职候选人指派一名导师 month of the candidate starting the tenure track; this mentor will meet with the new 教师在第一年里多次帮助新候选人过渡到 机构和/或终身职位职责. 提醒新候选人 人力资源培训，教学研讨会，部门期限，建议方法 形式和教学的同行评估是适当的活动 被假定. 导师也可以为终身教职档案、教学、学术提供建议 奖学金、专业发展和服务.

          3. Pre-任期内 审查 档案. 根据乔治亚州校董会的规定，“每个机构都应该进行深入的， 对所有获得终身教职的教师在第三年的进展情况进行终身教职前评估 对任职期间. 晋升和终身职位的标准，强调卓越 在教学中，应作为这些审查的重点”(乔治亚州校董会) 任期和任期标准.3.5.1). 因此，教职员工的Pre-任期内 须在助理职级服务第三年进行检讨 教授或以上级别. 到4月1日，每位非终身教职员工都接近第三位 academic year must submit a Pre-任期内 档案 to the Department Chair; the Department 主席将促进任期前委员会主席的选举，然后 把档案转交给委员会. 终身教职前档案是用于审查和评论，而不是正式的终身教职申请. 在5月15日之前，评审委员会将向教员和学生提供 系主任，对档案的书面评论. 到8月15日，国务院 主席应与候选人会面，全面讨论委员会的反馈意见 为教职员工争取终身教职提供建议.

            成功的任期前审查并不能保证终身任职. 建设性意见 十大正规网投平台任期前的档案必须在任期档案中解决.

B. 管理程序

这一过程从教职员工进入终身教职的轨道开始，并一直持续下去 在决定授予终身职位和晋升之前的几年里. 的 晋升或终身职位申请的正常进度链是从部门开始的 晋升/任期审查委员会到系主任，然后到副校长 负责学术和学生事务(VPASA)，最后是校长. 具体的职责 评审委员会的成员、系主任和VPASA的成员将详述如下. 一旦申请终身教职或晋升，教职员工可以提出要求 at any time that the application be withdrawn; otherwise, the dossier will proceed 通过整个行政程序. 到8月1日，VPASA将通知教员 有资格申请终身任职或晋升的会员. 同时，教师 成员的部门主席应被告知即将到来的候选人. 这个部门 主席将于8月15日前召集审查委员会. 复核委员会应选举 一把椅子. 主席应向终身任期候选人和委员会表明自己的身份 VPASA将指导委员会审查过程.

          1. 审查 委员会. 晋升/终身教职评审委员会由五名合格教师组成 (根据晋升要求，适当的排名)从申请人的教师 学术领域(人文、数学/科学、社会科学)，不包括本系 主席、主管学术事务的副校长和教职员工 综述了). 这个部门 Chair shall select the committee; the committee will 选举其主席. 在终身教职申请和终身教职前档案的情况下 终身教职委员会将由申请人的五名终身教职人员组成 academic area; in the case of applications for promotion, the 审查 Committee for 晋升将由申请人所在学术领域排名的五位教员组成 处于或高于所申请的职级. 每个评审委员会必须至少有五人 成员. 如果申请人的学术领域有少于五名合格的教师 审查委员会由有资格的教员挑选适当的教员组成 (来自其他学术领域的教师，符合终身教职和等级资格)完成 五人委员会.

          2. 促销活动/任期内 应用程序. 当教员有资格获得晋升/终身教职时，根据相应规定 时间，他/她可以提交档案给他/她的学校的审查委员会. 促销/任期 档案必须在9月15日前提交th (如果是9月15日，则为下一个工作日th 落在周末).

            审查委员会将审查档案，在评估的基础上提供反馈 李克特量表，并在10月15日前提出建议th (如果是10月15日，则为下一个工作日th 落在周末). 审查委员会主席将向委员会提交档案及其建议 系主任，并应通知VPASA提交. 同时，委员会 是否会以书面形式通知教员和相应的系主任 对其十大正规网投平台适用的建议，包括作出这一决定的理由. 申请必须获得简单多数才能通过. 系主任将审阅 档案，在档案中添加他/她对申请的建议 包括他/她对申请人晋升/任职资格的评估 并在11月1日前向VPASA提交档案和建议st (如果是11月1日，则为下一个工作日st 落在周末). 同时，系主任将以书面形式通知该教员 并向覆核委员会说明他/她的建议及理由.

            主管学术和学生事务的副校长获得终身职位/晋升时 系主任的档案，他/她将审查申请，添加他/她的 向档案提出建议，并在返回时将档案转交给总裁 一月正式公布学院的运作时间表. 同时， VPASA将以书面形式通知教员和系主任 他/她对申请的行动和建议，包括理由 这一决定. 主席应就申请作出最后决定 同一学年的一月底.
          1. 终身教职的授予. 根据乔治亚州校董会的规定，经校长批准 并完成至少5年的试用期 专职担任助理教授以上职务的，可授予终身职位 乔治亚大学校董会政策手册终身教职和终身教职标准.3.7.4). 的 五年期间必须是连续的，除了最多两(2)年的中断 由于休假或兼职服务，可被允许，但条件是: 对中断的试用期的授信应在 乔治亚大学校董会政策手册任期和标准 终身教职8.3.7.4).

          2. 租住权通知书. 经主席批准授予个人终身任期后，该个人 由所在院校校长书面通知，并附送一份 通知转发给USG首席学术官和首席学术官 官员(乔治亚大学校董会政策手册、任期和任期标准.3.7.5).

          3. 停止保留期时钟. 教师可以申请休假，并停止任期时钟长达 两(2)年，连续或非连续. 合格的休假请求包括 子女的出生或收养或子女的严重残疾或长期疾病 雇员或雇员的直系亲属(乔治亚州校董会政策手册) 任期和任期标准.3.7.4). 根据乔治亚大学校董会的说法 政策手册规定，休假须经总统批准，并有5年试用期 在休假期间可能会暂停(乔治亚州校董会政策) 手动保留期和保留期标准.3.7.4).

          4. 服务终身学分. 最多三(3)年的学分可以计入最低试用期 允许在其他单位担任终身职位或全职工作 在同一机构担任教员或讲师，如果教员 或者讲师申请并被聘为终身教授. 这样的信用 事先送达应在最初送达时得到主席的书面批准 被任命为助理教授或更高级别(乔治亚州董事会) 政策手册、任期和任期标准.3.7.4). 这封信必须包括在内 在档案里.

          5. 不成功的终身职位和晋升竞标. 教育水平和职位时间都不能保证晋升或终身职位. 然而, 候选人可以对部门审查委员会的任何建议提出上诉 主席，或者VPASA.
              • 对覆核委员会的决定提出上诉. 在收到……的推荐后 评审委员会，候选人有五(5)个工作日提交书面 对系主任的回应. 回复将被添加到档案中.
              • 对系主任的决定提出上诉. 在收到……的推荐后 申请人有五(5)个工作日的时间提交书面申请 对VPASA的回应. 回复将被添加到档案中.
              • 对VPASA的决定提出上诉. 收到VPASA的建议后， 候选人有五(5)个工作日的时间提交书面答复. 响应 将被添加到档案中供总统审查和考虑.

终身教职申请及上诉不成功者，得重新申请 在下一学年的秋季学期，直到他/她的最大允许服务期限 已经过了几年.

          1. 没有保留期的最长服务时间. 根据佐治亚大学校董会的政策(8).3.7.6)、“除了 经批准暂停试用期，因请假，最高 可担任助理教授或以上职级而不受奖励之时间 合同期限为七年，但终止合同的期限可以为八年 如果总统不批准终身任职的建议，则提供.

“可以结合全职教学预约的最大时间 (教员、教授级)不授予任期的，任期为十年; 但如果推荐，可能会提供第11年的终端合同 终身任职是未经总统批准的.

“除经批准因请假而暂停试用期外， 专职教官职级之最长任职年限 是七年.”

          1. 早期的任期. 如果这个人被任命为行政职位，而以前没有 获得终身教职的学生，其终身教职的授予必须得到校长(乔治亚委员会)的批准 校董会任期和任期标准.3.7.4). 否则，申请要早 终身职位和/或晋升必须有特殊的理由. 两个部门 主席的建议和委员会的建议必须处理早期性质 应用程序的.

          2. 丧失租住权或租住权信用. 根据乔治亚大学校董会十大正规网投平台终身教职和晋升的政策，终身教职 在以下情况下，十大正规网赌平台的终身学分可能会丧失:
              • 教员从机构辞职;
              • 教师以书面形式辞去终身职位，转而担任非终身职位;
              • 该教员以书面形式辞去该职位的试用学分 终身职位是指没有试用期的职位.

如果该个人再次被聘用为终身职位候选人，则为试用期 对先前服务的积分，可以与在另一服务相同的方式授予 机构(BoR政策手册)任期和任期标准.3.7.7).

第三节. 档案提交指南

任期或晋升档案必须包括直接符合标准的材料 必须与在东格鲁吉亚服役的有关时间有关 自上次州立大学任期和/或晋升行动. 所有材料应 按时间倒序排列.

    1. 基本档案:

      档案将十大正规网赌平台提交到内部服务器. 文档应该格式化 12码的. 字体，Times New Roman或Arial，如果可能的话.

      教员将文件上传到电子文件共享中供考虑 网站. 档案，包括附录，不应超过225页. 这把椅子 覆核委员会将指示候选人在何处及如何提交 电子档案. 不允许对电子档案进行更改或添加 9月15日以后th (如果是9月15日，则为下一个工作日th 落在周末).

      在审查过程的每一步，支持文件，如来自 委员会或系主席的资料上载至文件共享网站.

    2. 档案的目的和组织

      因为档案支持候选人申请晋升和终身职位 应该着重展示候选人的优点吗. 档案必须包括强有力的 候选人学术晋升资格的证明. 档案必须 载有下列项目:

      1. 组织

        必须有一个目录，概述以下组织计划:
          • 求职信(摘要);
          • 只有三封来自同行的支持和推荐信;
          • 最近的履历;
          • 教学叙述(教学说明)及附录;
          • 学生成功叙事及附录;
          • 研究/奖学金/创意活动或学术成就的叙述及附录;
          • 服务说明及附录.
          • 职业成长叙事及附录;
      2. 档案的指导方针

        档案不应该用来显示候选人的每一项活动，而是 而是选择自上次任期和/或晋升以来最有力的活动 行动. 所有档案应限制在225页.

          1. 求职信 是否应该作为档案的一页摘要.

          2. 支持和推荐信. 三封支持信或推荐信必须打印和原件. 这三个 信件必须来自学术同行或过去的导师. 系主任不是 允许为他们随后将审查的档案提供支持信.

          3. 个人简历(C.V.) 简历应该是最新的，并按以下标题组织 专业标准:某一领域的专业标准:
              • 教育列出获得的学位、授予机构和完成的日期.
              • 专业教学 经验列出职位和教学经历，包括雇主、聘用日期、 教授的科目.
              • 学生 成功的活动:列出重要的活动/会议/教学模块等.我参加了那次演示。 致力于学生的成功.
              • 研究/奖学金/创造性活动或学术 成就列出出版物、创意活动、学术荣誉和会议演讲.
              • 服务列出对机构、专业和/或社区的服务.
              • 专业 增长列出职业成长和发展活动，以及参加的会议.
          4. 叙述 必须为以下各方面提供:
              • 教学
              • 学生成功活动
              • 研究/奖学金/创造性活动或学术 成就
              • 服务
              • 专业 增长
            • 叙述反映了信仰、实践、经历和专业发展. 他们强调荣誉或特殊认可以及对学生学习的贡献， 机构和研究领域. 叙述提供了具体的例子来描绘 候选人的成就、创新和专业成长. 肯定是否定的 超过两页(12页). 字体(Times New Roman或Arial)，并且必须处理句号 relevant to the application; they must be followed by supporting appendices.
          5. 附录 必须附加在档案中，以包括未包括在 必需的元素，但对档案的准确评估是必要的. 附录 作为五个评估领域中的每一个领域的证据，必须加以组织 相应的. 例如，评估学生的评价必须在教学中 部分，遵循教学叙述. 参加HIPS或其他证明 学生成功活动将遵循学生成功的叙述. 摘要 文章或演示文稿必须在专业发展部分，如下 研究叙述. 服务证明将在服务部分，如下 服务声明. 专业成长和发展活动的证据 必须在专业成长部分，跟随叙述.
      3. 贡献的标准和文档
        1. 教学

          教学的有效性体现在学生的学习和改进上 学习环境与课程. 卓越的教学是超越一切的 标准的. 优秀教学的证据必须包括四年的学生评估， 对成功率数据的详细评估，以及对改进技术的反思. 本节还可以包括(但不限于)这些来源的任何组合 下面列出:
            • 学生评价和成绩的总结，以证明教师的有效性;
            • 实质性的、创新的或创造性的任务和活动的例子;
            • 学生学习评估的说明或例子(测试、作文提示、项目) 及其分级标准;
            • 每门课程的教学大纲和课程安排;
            • 给予学生反馈的例子;
            • 选择学生的评论或学生的来信来证明老师的能力 激发学生的兴趣，激发他们的工作;
            • 由经过临床、实验室或实地活动培训的学生进行评估;
            • 与课程相关的学生成绩;
            • 项目和课程的发展或重大修订;
            • 准备创新的教材、教学技巧、课程; 或者机构或专业组织的学习项目，
            • 同等或更高级别的同行、主席或系主任对教学的评估;
            • 与候选人进行过团队教学的同事/主管的同行评估; 使用过考生自己设计的教材，或者教过考生的教材 后续课程的学生;
            • 教学与科研成功结合的证明或评价总结 以有利于学生的方式教学和服务;
            • 参加以教学为重点的会议或研讨会;
            • 有注释的与教学有关的书籍参考书目，附有摘要评价 这些材料如何影响教学.
        2. 学生的成功

          教师通过承诺来展示他们对学生成绩的关注 最佳教育实践. 这些包括参加课外活动， 比如赞助一个学术俱乐部，或者通过提供辅导来支持ACE 小时. 在教育理论方面保持现状将显示出改进的兴趣 课堂练习或十大正规网赌平台教学. 参与提供的机会 通过州政府，如州长校长学习十大正规网赌平台计划，或 USG动量培训模块也表明了教师对改进的浓厚兴趣 通过实施新的教学方法，学生的成功率. 证据 对学生成功的承诺包括但不限于:
            • 定期为学生提供建议或指导
            • ACE辅导
            • 赞助一个学生社团
            • 协助举办学术活动，如科学展览、艺术展览、戏剧表演; 或者学生的原创研究报告
            • 鼓励和监督学生参与Hoopee Bird学生通讯 或者在《十大正规网赌平台》文学和艺术杂志上发表
            • 教授学生学习社区课程
            • 学生参与课程的证据
            • 参与教师学习社区
            • 作为校长学习十大正规网赌平台的参与
            • 参加总监教学奖助生计划.
            • 参与MomentumU@USG培训项目
            • TiLTing等方法论在课程设计中的应用
        3. 研究/奖学金/创造性活动或学术成就

          研究/奖学金/创造性活动或学术成就涵盖了广泛的 学术活动范围.  这个领域也包括基于学科的研究 作为与教学相关的研究和奖学金，有助于发展 知识的精化. 鼓励跨学科和合作的作品 但是，如果每个候选人都提供了明确的参加证据，将被视为参加. 主要的标准永远应该是质量而不是数量. 请检查 考虑如何评估这一领域的准则. 学业成绩证明 包括但不限于下面列出的来源.
            • 研究出版物的作者身份(例如.g.、文章、手册、农业推广 文件); 
            • 与教学相关的演讲、会议或出版活动，如方法论; 方法、教科书、课堂讲稿、评估技巧，这些都能反映考生的能力 教学经验和对帮助他人提高教学水平的贡献;
            • 在学术或研究会议上发表学术论文或海报;
            • 与教学有关的补助金或资助创新教学活动或津贴 为学生;
            • 研究、书籍、文章、十大正规网投平台、艺术、文学出版物的摘要;
            • 对出版物、展览、作品进行学术评论.
            • 在会议或研讨会上展示研究成果的海报证明;
            • 详细说明展览、安装、制作、设计、记录、阅读 文学作品(包括时间和地点);
            • 被邀请的演讲者、作者或编辑过的文集的贡献者的证明.
            • 荣誉、奖励或奖学金的证明.
            • 资助项目、补助金、佣金、合同;
            • 参加或领导机构或外部培训研讨会、工作坊的证明; 有关提高技能的会议，以更好地履行相关职责 教学、建议、奖学金或服务.
        4. 为机构、专业和/或社区服务

          服务包括直接有利于十大正规网赌平台使命的活动 大学、专业或社区. 这些活动的受益者包括当前的 以及前教职员工和学生，以及捐助者和赞助人的支持 大学的目标. 这些活动包括但不限于积极参与 参与学校治理，参与学校社团活动，贡献 to administrative support (committee work); developing, implementing, or managing academic programs 或项目; fundraising, grant writing, and student advisement. 包括那些允许教师应用他们的学术专长的活动 直接使外部观众受益，以支持学院的使命. 例子 其中包括但不限于应用研究、开发和组织 专业会议、学术编辑、专业稿件同行评议、 同业评审拨款申请、业界谘询服务及以服务为主 指令. 社区服务活动是那些直接有益于外部的活动 十大正规网赌平台的社区，但可能与教师无关 学科. 这些活动是有价值的，因为它们促进和加强了善意 学院和它所服务的社区之间的联系. 这些活动是 高度多样化，但必须确定人类需要或社会关注并寻求改进 公益或教育. 证明服务有效的证据包括，但是 不限于，下面列出的来源.
            • 社区服务活动的荣誉、奖励或其他特殊表彰;
            • 向社区服务机构提供服务时间或专业知识的文件 (e.g.(扶轮社、基瓦尼斯、美国男童军);
            • 进行社区服务活动的具体需要培训的文件 (e.g.、急救培训、养父母IMPACT课程、治疗动物认证);
            • 在学院管理或委员会工作中所扮演角色的文件;
            • 机构政策或程序的作者证明;
            • 与服务活动有关的合同、赠与或者礼品;
            • 与服务活动有关的版权、专利或发明;
            • 应用研究出版物证明(例如.g.、文章、手册、农业推广 文件);
            • 在创建/实施外部或内部研讨会中的角色文件;
            • 在创建/实施基于行业的培训中所起作用的文件;
            • 在发展和组织专业会议方面的作用的文件;
            • 在学术稿件的编辑工作和同行评审中所起作用的记录;
            • 在评审奖助金建议中所扮演角色的文件;
            • 在新学术项目的创建和实施中所扮演的角色的文件 或项目;
            • 公众对教练技巧、球员技巧、胜利的认可;
            • 咨询或技术援助证明.
        5. 持续专业成长

          专业成长和发展允许教师积极参与 为他们的职业提供必要的智力技能 在各自的学术领域约会. 这个领域包括参加会议/研讨会 阅读主题材料. 研究和学术研究与教学相关 有助于知识的发展和完善. 公共奖学金及 在与自己专业领域相关的专业组织和社团中的领导活动 或教学. 专业成长的有效性的证据包括，但是 不限于下面列出的来源.
            • 参加专业会议或研究领域会议的证明;
            • 参加/领导/策划机构培训、研讨会的证明;
            • 已阅读的研究或学科领域材料的注释参考书目;
            • 参加工作坊或研讨会的记录(对工作坊/研讨会的描述) 目的和参与的活动以及学到的东西是鼓励的);
            • 文学、音乐、视觉表演、录音或制作的总结和证明 艺术，或戏剧作品从传统或当代的表演曲目 艺术品或者其他艺术作品;
            • 著作引文索引分析;
            • 专利，新的艺术形式;
            • 公共奖学金(博客、采访、社论等...);
            • 描述专业组织或组织的成员资格或领导活动 与某人的领域或教学有关的社团.

注意: 教师可以通过访问跟踪和审查多年的服务和职业发展 使用One USG Connect提供的工具(http://oneusgconnect.usg.edu/).